06/11-最後通牒

①今天我學到了什麼？

今天是大家最後發表自己書刊的時間，其實大家都很害羞地不敢發表自己的作品，在這次發表的同學作品中，我看到了有些同學決定是以文章為主軸，另外配置插圖；有些同學則是以照片說故事的方式，圖片多文字稀少，我認為大家都很有想法！也為這樣的創意，覺得很有意思。

但是老師們希望我們能夠從編輯書刊中學習到真正編排文字的技巧，從做中學，我漸漸了解期末編輯個人書刊的意義為何？
一本書刊中，圖片、文字都有其重要性，我們要如何讓兩者相襯出來才是我們必須思考的問題。

②對於今天的課，我想說的一句話是？

對於今天同學們的發表，我可以從中瞭解到老師設計作業的用意。在編輯自己書刊過程中，沒有想過今天老師所提到的重點，包括封面的設計感，與內文的相應程度，個個都是學問，這是最後一次上課了，下次上課就是發表作品了，我抱著既期待又緊張的心態來面對這一切，我期望在這次的發表會中，能夠瞭解到書刊不同於雜誌所必須注意的要點，以及在發表會中享受同學們的創意。

06/04-所有權

①今天我學到了什麼？

今天我學到了著作權的問題，智慧財產權不但是身分權也是財產權，是可以繼承和買賣的；也學習到懂得尊重別人也可以尊重自己的道理。

今天老師還提到了版權頁應該有的內容編排以及教導我們瞭解國際標準書號的認識，對於版權頁的設計也有簡單的介紹，甚至根據東方與西方國家的版權也有不同的介紹。


②對於今天的課，我想說的一句話是？

今天終於提到了版權頁的內容介紹，也提醒我們書刊編輯學也快要到了最後的時段，根據同學們的報告介紹後，瞭解老師們不僅是想要了解我們書刊封面的設計，更需要知道我們版面設計的狀況，才能根據版面加以檢討與建議。

在設計版面時，我發現到編排書籍的困難度很高，尤其在閱讀動線部分猶豫了很久，雖是圖文並茂，但在配置方面也需要花很多心思去設計。

05/21-分享

①今天我學到了什麼？

老師今天提到了目次與目錄的分別，所提到的一整個編排架構都非常重要，也給予我很多編排的想法，對於紙張、章節、字型大小、分欄的設計，對於書籍都有很重要的影響。我認為對於我們美教系，應可以運用自己最熟悉的部分，加以設計封面、色彩、整體規劃，讓自己的書籍會更加有吸引力。

第二段的部分，我們進行封面、企劃分享，對於兩位同學的書籍設計我認為很有趣，兩位首先著手的部分都不一樣，我認為很有意思，也給予我們很多不一樣的看法。

②對於今天的課，我想說的一句話是？

今天這堂課程，老師提供了很多當我們在編及書刊的時候需要注意的部分，讓我們對於編排有更多的認識，也讓我們在編輯書刊時能夠加以注意；對於這次的分享也讓我有了很多想法，因為我也想要編輯一本屬於自己的書籍，讓讀者能夠更瞭解我，所以我想我會花更多想法去設計自己的書籍，不光只是內容，封面、編排設計也是我所會去注意的部分。

05/14-個人書籍的開始

①今天我學到了什麼？

從這禮拜開始我們要開始規畫自己的個人書籍，老師首先介紹了我們書名、類號的部分，以及版本、印刷、包裝的內容，讓我們可以好好思考自己編輯書籍的方向；對於內容組構、圖像文本的部分，我們也應該好好思考自己的風格為何？封面插畫、內頁配圖要怎麼設計？

其中老師特別強調書名的重要性，老師提供了幾本不一樣的書名，讓我們覺得很有意思，我也開始慢慢思考自己的書名應該要怎麼設計，這對於我來說是很困難的部分，所以我認為我還需要花一點時間去好好設計一下。

②對於今天的課，我想說的一句話是？

今天這堂課程，老師提供了自己的經驗和我們一起分享，不禁地佩服老師的專業知識，也希望自己的書籍能夠達到心目中的理想範圍，對於封面以及書名設計，也慢慢有了不一樣的思維產生。

05/07-最後評比

①今天我學到了什麼？

今天是各組刊物最後一次的發表，經過了同學的意見交流、老師提供的意見等多種途徑，多次修改過後的成品呈現。
這次的成果發表，我發現到老師們都很強調「整體性」的部分，強調整個刊物需要有一致性，不僅僅在圖片上面、甚至連標題和後面的色塊都需要注意，這是我認為在之前的上課沒有發現的部分。

②對於今天的課，我想說的一句話是？

我認為經過多次意見交流過後，大家的刊物越來越精彩。
真的需要透過多次的交流，才懂得怎麼編輯一份報章雜誌，真的學到了很多。
下次就是個人的書籍部分，對於之後要面對的功課，我想我應該要好好思考怎麼編排以及設計了！

04/30-透過大家的心得所得出的感想

因為家裡有事情無法參與課程，但是經過大家blog的心得，得知這次的課程內容，根據先前沒發表過的其他三組，繼續進行討論。

我相信老師在這次的課程中，又提供了很多專業的知識，也相信老師的意見能讓我們的刊物會有更完整的呈現方式。

經過這樣的討論，才瞭解「排版」的重要性以及困難度，期待下次大家的定稿成品會怎麼樣！

4/23-刊物分享

①今天我學到了什麼？

這次上課是各組刊物分享，大家都願意分享自己覺得不太妥當的部分，最後由三位老師解析以及提供更好的編排方式。整整兩個小時大家一起分享個人看法，被指導組別也虛心地接受大家的意見，很喜歡這樣的上課氣氛；類似當資料不足的時候，應該如何編排？標題的文字設計？
由相互分享從中瞭解自己是不是也有相同的缺失，再重新整理自己的刊物，讓我們可以學到更多自己所沒發現的地方！

②對於今天的課，我想說的一句話是？

認為大家都很認真編輯自己的刊物，期待大家之後接受意見重新修改後的呈現。

4/16-比較

①今天我學到了什麼？

今天老師提到了插圖的重要性，在報章雜誌上面可不能小看插圖的功能，它不僅具有所謂的裝飾性之外，甚至還有解說以及擴展的配合性；

老師甚至提到了圖片縮放以及編排位置所要注意到的地方，運用三家報社各出版相同內容的比較，利用小組討論的方式分享自己發現的地方，最後全班發表自己喜歡的出刊版式是哪一個？大家踴躍發表意見，以討論的方式讓大家注意到自己沒有發現的地方，這樣的上課方式非常有趣！

②對於今天的課，我想說的一句話是？

對於今天的課程，我想要說的是：我很喜歡這樣的上課方式，不再是老師單方面供應資訊，而是全班發表己見，共同發現老師欲表達的重點，期許老師與我們在未來的課程上會有更多互動，達到教學相長的程度。

4/09-相互督促

①今天我學到了什麼？

今天各組分享了各自的刊物版式，老師讓大家踴躍發表自己的意見，在這樣的過程中我也學到了很多自己所沒發現的部份，例如字體應用複雜與否？LOGO設計與版式是否合適？老師也提到了圖片修飾的部份，還有版式規劃細節，藉此也讓我們學會怎麼讓自己組別的版式越做越完整在過程中互相督促互相分享的感覺很不錯！


②對於今天的課，我想說的一句話是？

對於今天的分享，認為大家勇於發表意見覺得很好，希望不會讓發表的組別有氣餒的感覺，也期許大家在組別刊物中會有更好的表現！

3/19-分享的收穫

①今天我學到了什麼？

今天我們各組分享了各組刊物的企畫書，發現到每組同學討論出來的企畫都很有意思。在和大家分享之後，老師提供了很多需要修改的地方，才感覺到原來我們的刊物還有很多思考的空間，真的是要「動手親身體驗」才會了解其中很多的涵意和注意的部分。

最後老師還提到了版面大致上的配置，比例、閱讀動線等方面的闡述；以及新聞和非新聞編輯的工作能力領域的差異性，了解到平常不會去注意的地方。


②對於今天的課，我想說的一句話是？

對於今天的分享和學習，我覺得這次的上課讓我很有精神，也讓我有了很多的驚喜，沒有想到每一組的刊物會這麼多樣化，我很期待和大家一起分享這次的出版刊物，一起分享當自己的刊物出版時候的愉悅和成就感。

3/14-受益良多的一天

這次一整天的教學，我不只學到了文淵閣的軟體應用，更感受到講師的專業。

雖然一整天都盯著電腦螢幕看有點疲憊，但是對於平時課堂上老師解說的版式、版面有了更深的了解，果然還是要親身去做才能了解老師所要表達的是什麼。不只是版式的規畫，還要考慮到字型的規畫以及讀者閱讀的動線，這些都是必須要仔細考慮的要點。

很感謝李老師從這麼遠的地方跑來，讓我們學到了很多不一樣的東西，也感謝三位老師花了課堂之外的時間陪我們一起學習，對於這一天的學習，我認為受益良多，讓我印象非常深刻。

3/12-小報紙大學問

①今天我學到了什麼？
今天我看到了各種報紙的版面以及版式，圖文空間放置以及色彩搭配，透過老師清晰地解述，發現天地、左右留白部分、分欄、眉線地線配置等方面的重要性，發現各個報紙都有其主要的特色，多少也看到一些優缺點，像是標題、或是重點字的設計必須要有協調性、統一性。



②對於今天的課，我想說的一句話是？
對於今天的課程，我是真的學到了一課。平常看到家裡的報紙，不會注意這麼多細節，像是版面配置、文字分欄等方面，自從修習了「書刊編輯學」，自己平常在圖書館、早餐店也會開始翻翻報紙、注意報紙的配置問題，從一張小小的報紙，沒有想到裡面卻有這麼大的學問，結合了很多編輯者的心血才生產出來，從這件事情當中我領悟到自己要好好地改變心態去面對任何一件事，不僅止於報紙、書籍，還有很多方面都要用新的角度去看待。

3/05-以另外一種角度去面對書籍刊物

3/05
版本、版式、版面、書刊物理結構、內容結構；出版企畫與編輯作業規畫、編輯流程以及編輯軟體

①今天我學到了什麼？
今天我學到了書籍刊物的基本物理架構；版本、版式、版面的定義是什麼，版本以及版式能為產品定位，而版面能為產品加工化；書刊內容的基本條件是什麼；以及出版企畫以及編輯作業大致上的流程關係；以及書刊編輯的支持軟體有哪些。

②對於今天的課，我想說的一句話是？
平常在書店看書，從來不會注意到書籍的組構以及內容架構有哪些，經過這一堂課的洗禮，我才發現原來自己忽略這麼多關於書本架構的常識！ 我想，從這次的課堂中，我應該會用另外一個角度去面對書籍刊物，會開始注意自己手上的這一本書是否有符合一般書籍規格組構，似乎是用一位編輯者的角度去思考，這樣的狀況真的很有意思！

今天老師還提到了作業流程，從擬定執行方案到裝訂上市的中有很多複雜的過程，在過程中每個人都有自己需要負責的部分，不可期待對方可以幫忙，老師還提醒了我們色彩管理的部分，是編輯時最大的罩門，這些資訊給了我很大的警惕，對於小組發表刊物的時間越來越緊迫，我抱持著既緊張又害怕的心態面對，不斷地告訴自己不可以依賴別人，必須要努力的盡到自己最好的地步，讓作品達到最良好的狀態。

2/26-對書刊編輯者的改觀

2/26
媒體、傳播、出版與書刊編輯、編輯的角色與職責、編輯人守則；傳統平面書刊編輯VS.現代電子書刊編輯

①今天我學到了什麼？
今天在課堂上老師講述媒體大致上的定義以及內涵、傳播的過程、出版的產品化呈現 、書刊和編輯的定義、各領域編輯者的職責以及任務、以及身為一位編輯者該有的素養以及能力，最後還告訴我們傳統平面書刊以及現代電子書刊的相異性及相同性。

②對於今天的課，我想說的一句話是？
對於洪老師今天講授的內容，讓我對於書刊編輯者完全改觀，過去的我認為身為一位書刊編輯者，需要把文字、圖片編排得盡善盡美就好了，但是老師提到了身為一位書刊編輯者該有的能力及素養，真的讓我大開眼界！


一位書刊編輯者，必須要達到心中有讀者、心中有作者、心中有老闆、心中有社會、心中有良知的地步才算是好的編輯者，不僅要時時觀察讀者閱讀趨勢，還要懂得與作者溝通，甚至要替上司懂得節省成本的道理，最重要的是要對得起自己的良知，創造出讓世界更美好的作品出來，原來一位書刊編輯者的背後，有著這麼大的壓力以及能力！
對於今天這堂課，我很高興我學到了很多東西，不僅是對書刊編輯者的認知上有了改變，還有對於不同領域的編輯工作方向也有了大致上的了解，體會到老師要求異質分組背後的目的是什麼，對於這堂課我越來越有信心能夠做到最好的地步，也期待我們這一組會有很好的表現，因為我想要更深層地去體會書刊編輯工作是什麼樣的感覺。


在課堂的最後，藍孟祥老師提醒我們在老師的網誌上面都有上課主要內容，對於這方面我個人表示認同，在這次的上課中，我發現其實老師想要給我們的東西其實有很多，但是光是在課堂上抄筆記的時間就快要不夠了，所以有時候常常漏掉了老師口頭補充的東西，我想有這麼好的一個網路資源分享的空間，以後可以把老師上課大綱在上課前先預習，甚至是先列印下來，在課堂上就會有足夠的時間可以專心聽講、認真記下老師補充的東西了！

2/19-我期待的一門課

2/19
課程概說(課程內涵、作業與評量、上課方式)以及分組

①今天我學到了什麼？
今天我學到了書刊成品的分類、以及書刊成品傳遞媒體的分類、以及編輯作業職責大致上有那些部分。

②對於今天的課，我想說的一句話是？
對於今天的課程概述的部分，對於書刊編輯這堂課抱持著既緊張又期待的心情，希望我在這堂課能與老師以及同學有良好的互動，也希望我能在這短短的18週裡能學到更多東西。